WITH SCHOOLS

学校と、つくる。

学校の先生と一緒につくってきた授業の記録です。誰と組み、何を設計し、どこまで伴走したのか。授業が立ち上がるまでの過程を残しています。

4校・5本の記録

岡山県立玉野高等学校・ 1年生・総合的な探究の時間

地域交流プログラム「エジソン」——40人の大人が、学校にやってくる日

地域の大人と生徒が同じテーブルにつき、時間をともにする交流授業。他者と出会い、さまざまな価値観に触れる中で、生徒が気づけば自分自身のことを考えている——そんな場をどうつくるか。BGMの選び方から、グループの組み方、先輩が後輩の探究を設計する仕組みまで、たくさんの意図を詰めています。

岡山県立玉野商工高等学校・地域交流会

職業を調べる授業を、「その人がどう選んできたか」を聞く授業に組み替え。問いを書いたカードを対話の入口に置くことで、生徒の関心の持ち方が変わりました。

岡山県立玉野高等学校・プレゼンテーション講座（11月予定）

「自分の伝えたいことをうまく伝える技術」で完結しないために。相手との接点を見つけに行く・作りに行くことを軸にした講座を設計中です。

玉野市立東児中学校・荘内中学校・探究導入

すぐに結果が出るわけではない関わりを、先生とどう続けるか。単元設計の伴走と、地域とつなぐ入口づくりを担当しています。

岡山県立玉野商工高等学校・はじめての地域交流会

授業に「問い」を中心に置くこと、そしてそれを繰り返し言い続けること。短い打ち合わせの積み重ねから立ち上がった授業の記録です。